自分を理解し、受け入れることができる

自分の能力、性格、長所、短所について適切かつ客観的なコメントをすることができ、自分に対して過度な期待や要求をせず、人生の目標や希望について現実的な短期、中期、長期の計画を立て、自分の可能性を伸ばす努力をすることができる。 しかし、自分卜維廉中學新聞うしようもない欠点は、喜んで処理するのです。

他人を受け入れて仲良くすること

精神的に健康な人は、自分だけでなく他人をも受け入れ、共に喜び、その存在の重要性と有効性を認識し、他人と仲良くすることに喜びを感じています。 他者とのコミュニケーションや考え方が異なり、他者の理解や受容を得ることができる。集団の中で他者と統合し、友人といるときは幸せを共有し、一人暮らしでは無力感を感じ、考え込む。社会生活において、強い適応力と帰属意識を持っている。

人生を楽しむ、仕事を楽しむ、学ぶ

精神的に健康な人は、人生を愛し、積極的に実践し、人生の楽しみを存分に味わい、仕事では自分の個性や知性を生かし、その結果から満足感や意欲を得ることができるのです。

自分の心を調整し、コントロールすることができ、良い状態を保つことができる。

精神的に健康な人は、明るい、元気、朗らか、満足といったポジティブな心境が常に優勢で、悲しみ、心配、悲しみ、怒りといったネガティブな感情も起こるかもしれませんが、通常は長くは続きません。 感情を適切に表卜維廉中學新聞トロールできる。喜びで狂わず、悲しみで絶望せず、勝利で傲慢にならず、敗北で落胆せず、謙虚で自尊心があり、対人関係において僭越でなく恐れず、手に入らないものを過度に欲せず、社会規範の範囲内で様々な要求を満たす努力をし、手に入るものに満足し、常に明るく楽観的な人である。

完全な人格の調和

完全で調和のとれた人格構成は、オーラ、性格、能力、興味、動機、理想、信念、人生観などで構成されます。精神的に健康な人は、これらの次元すべてにおいてバランスのとれた発達を遂げることができます。 総合的な精神観としてのパーソナリティは、完全で調和のとれた表現ができ、問題に対する考え方が穏当で合理的で、外部からの刺激に対して偏った感情や行動の反応がなく、人と接する際に適切で柔軟な考え方ができ、社会の歩みと歩調を合わせることができる。

心理的特性への適合性

心理的行動は心理的特性と一致する。 人生の発達のさまざまな段階において、年齢ごとに特徴的な行動パターンを生み出す、対応する心理的反応があるのだ。 精神的に健康な人は、同世代の人と相性の良い精神的な行動特性を持っています。

正常な知能

知能とは、洞察力、記憶力、想像力、操作力の組み合わせである。 正常な知能は、人間が生きていく上で最も基本的な心理的基準であり、精神卜維廉中學新聞重要な指標となるものです。

現実を直視する

現実を受け入れ、現実を直視し、現実から切り離すのではなく、現実に適応し、さらに変容させるためのイニシアチブをとる能力。 自分を取り巻く出来事や環境を客観的に理解・評価し、現実と折り合いをつけながら、現実よりも高い理想を持ちつつ、非現実的な想像や浪費に溺れない能力です。 彼らは自分の能力に完全な自信を持っており、人生、勉強、仕事における多くの困難や挑戦に対応することができます。

相關推薦:

中學生的心理特征

一、心理特征1、自我意識快速發展，自我評價能力基本完善學生開始可以深入到自己內心卜維廉中學新聞，自覺地認識和評價自己的質量，支配和調整自己的行為。如了解評價自己、關注自己的成長、與別人比高低等，青少年在點評自我的時候，通常發生兩種心態。一方...

中學生常見的四種心理!

1、自卑感難題，中學生自卑主要有以下幾個層面：(1)有的中學生因為長期學習成績差，長期排行靠後，被家長指責，被老師和同學忽略;(2)較為頑皮屢次犯錯，常常遭受批評教育;(3)身體發育不完整，常常被人嘲笑;(4)在學校常常受其他學卜維廉中學新...

中學生與人相處的心理特征與難題應對

中學生的人際交往，通常是與朋友、同學、教師及父母之間的相處。如今中學生與人相處的心理特點關鍵有以下幾點：(1.)友情占據了十分重要和特殊的地位。朋友之間的友誼卜維廉中學新聞立在理想、興趣、喜好等一直相互依存的一種感情關系。在童年期一個人在感...